シン・フェイユアン: 大学は自分自身を蓄積する方法

Xing Feiyuan さん（男性、1998 年 5 月生まれ）は、テキサスポーカールールで機械工学を専攻する 2017 年の学生です。 2018年テキサスポーカールールロボットキャンパスコンテストで一等人民奨学金と三等賞を受賞。スクールユースリーグ委員会の練習・ボランティアサービスセンターの委員、学年リーダー、クラス編成委員などを歴任。

これは一種の運命であり、ベイケと私はこうして出会ったのです。大学に入学したとき、勉強するためにここに来ました。 1年生の時の加重合計スコアは92342点で2位でした。 1 年生の成績と 1 年生の成績を比較すると、加重得点は 363 点増加しており、大幅な向上となっています。 1年生の学期の私の成績は理科の成績が優秀でした。ハイレベルな数学と物理の２科目の期末試験で満点を獲得し、今学期は前進することができました。 1 年生の私は、大学での学習のペースに完全に適応できたと思います。私は高校時代の受験教育から離れ、大学時代から自分なりの努力生活をスタートさせました。

学習とは受動的に受け入れるプロセスであると多くの人が言いますが、私は学習とは、教師によって「埋められる」のではなく、教師の知識を積極的に受け入れ、積極的に受け入れることであるべきだと信じています。誰も賢者ではないので、間違いなく疑問を抱くでしょう。現時点では、彼は時間内に質問に答える必要があります。小さな疑問は、その後の研究に雪崩のような影響を及ぼします。知識を学んだ後は、常に知識間の内的なつながりを見つけることができます。これが知識を得る楽しさであり、その楽しさが学習を続ける原動力となります。最後に、知識を体系化し、より広い分野に拡張するために、1 つの例から推論を引き出す必要があります。

私は先学期、大学生向けの党活動家試験に合格しました。夏休みの社会実習では和信青少年公共福祉奉仕事業に参加し、積極的に公共福祉サービスに参加しました。この1年間で、目標に向かって努力を続け、一つのことを全力でやり遂げる、という自分なりのリズムを少しずつ掴んでいきました。同時に、絶えず経験し、絶えず考え続けることで、人を成長させるのは経験ではなく、経験を振り返ることであることも分かりました。学習の場合、学習は受動的に受け入れてから能動的に応用するまでのプロセスです。

1年生のとき、私は学校の青少年リーグ委員会の実践およびボランティア奉仕センターのメンバー、サンシャイン心理協会の組織部門のメンバー、そして食堂当番チームのリーダーになりました。同時に、私は学期末に学校企業クラブのハイアール未来計画局長にも就任しました。学校リーグ委員会の経験は、本当の仕事とは何かを感じさせてくれました。教師のリーダーシップのもと、社会実践に関する理論講義を学期初めから準備してきました。 1年生全員の授業スケジュールに基づいて、理論講義を充実させました。そして、実際のティーチングアシスタントの授業が始まりました。教師による PPT の作成の支援から、生徒のサインインの組織化まで、先輩たちの指導の下、私は初心者から一歩ずつ成長し、最終的には自分のビジネスを担当できるようになりました。

サンシャイン心理協会組織部門での時間は、より幸せな時間でした。新人交流会を一緒に企画・企画しました。イベント全体を自分で企画し、すべての要素を整えたのは初めてでした。大臣の助けもあり、ほぼ安全でした。振り返ってみると、本当に大きなプレッシャーと感情を与えられました。その後、100人ドラムサークルなどの活動を次々と開催。学期末、学科に残るかどうか決める時期になって、全員が学科に残ったのはうちの学科だけでした。あの時、私たちは一緒に働き、一緒に遊び、成長し、友情を深めました。ハイアール未来計画局にとって、それはより困難な分野だ。そこに参加した最初の目的は、インテリジェントなアルゴリズムについて学ぶことでしたが、その後、徐々にこれらの活動の一部に参加するようになりました。学童クラブは単なる学校クラブではありません。ハイアールから直接連絡を取るスペシャリストがおり、私たちに要求を行っています。私たちは主に学校へのハイアールに関する情報発信を担当しており、学校で就職説明会を開催する準備をする際には、より実践的なサポートを提供することができます。フォーチュン 500 企業の人事部と直接会話することで、緊張しましたが、さらにリラックスしました。人事部長はあまりプレッシャーをかけませんが、より具体的な指導をしてくれます。お話を伺っていると、人事の方は特にトラブル対応力が高く、緊急時の対応において非常に頼りになることが分かりました。これは私が長期にわたる勉強や生活の中で培わなければならないものだと思います。学期の終わりに、私はハイアールの未来計画局を引き継ぎました。私は初めて、会社の要件、教師、部門メンバーの期待に主体的に直面しました。プレッシャーを感じました。しかし、私の講師が言ったように、私たちは学ぶだけの人になるのを防ぐためにこれを行います。

私は学内の競技会に積極的に参加し、学校ロボット競技会では3位に入賞しました。私は新卒なので専門的な知識はほとんどありません。もし学校がチームに最低1人の新入生を必要としていなければ、私は先輩たちと一緒にロボットに頑張れなかったかもしれません。その時、本当に自分の能力不足、知識不足を痛感しました。でも、参加することを選んだ以上、チームの一員になりたくなかったのです。先輩方の加工を手伝いながら、自分自身の改善策も提案して頑張りました。学校大会では3位という結果に終わりましたが、自分の中で得られるものは無限大です。私のチームは、キャンパス心理コメディコンテスト「若者の推理、若者の維持」で 2 位を獲得しました。劇中ではインターネット禁欲センターの教授を演じており、劇中では私は悪役です。主人公にはなれませんでしたが、貪欲で怒りっぽい教授を極限まで演じられるよう頑張りました。結局、イベントの主催者であるホームコメディ部門のディレクターは、「なぜこれほど優れた俳優が最初からホームコメディ部門を選ばなかったのか」と嘆いた。これは私にとって肯定的なことであり、誇りに思っています。同時に、私と一緒に日夜練習に励むクラスメイトがいることをさらに光栄に思います。

1年生のとき、私は大学生活にうまく適応できました。今後に向けて、今学期は成績維持に努めるとともに、科学技術競技会にも力を入れていきたいと思います。私はすでに北京機械製図コンテスト、キャンパス内の物理コンテスト、キャンパス内のスマートカーコンテストに登録しています。機械工学部の学生として、絵を描くことに集中するのは当然です。物理に関しては、それが私の後悔の一つでもあり、追いたい夢でもあります。私は中学生の頃から、いつか物理学の世界でニュートンに匹敵する物理学者になることを夢見ていました。この道は結局うまくいきませんでした。しかし、それを達成するために全力を尽くします。最後に、私と同じ学年のハイアール未来計画局と一緒に成長していきたいです。